Модуль 11

На модулі 11 здійснили демонстрацію результатів учнівських пректів. Завершили та підготували портфоліо до демонстрації. Підвели підсуми тренінгу.  Та здійснили у блозі опис нових знань та ідей.

Модуль 10

Проводилася робота в малих групах. Здійснили перегляд прикладів учнівсьих робіт. Провела діагностикуц навчальних можливостей учнів. Переглянула форми поточного оцінюванння задля сприянння спрямованості учнів. Створила форми для оцінки спрямованості учнів.

Модуль 9

У даному модулі створили  доументи для проведення фасилітації  для визначення шляхів вдосконалення власних навичок. Переглянула прилади документів фасилітації. Завершила опис вивченння теми та власних проектів. Створила план впровадження навчальних проектів. Здійснила підсумковий перегляд створених портфоліо.

Модуль 8

Відбувалося обговорення стратегій оцінюваннята залученння учнів до обговоренння стратегій оцінювання. Переглянула приклади планів та описів оцінюванння.Створила інструмент оцінюванння учнівської роботи. Ознайомилася з формами оцінюванння. Переглянула та внесла зміни до плану вивченння теми.

Модуль 7

Робота прводилася в малих групах  по створенню проекту. Переглянули приклади учнівсьих робіт та проаналізували їх. Визначили відповідність прикладу учнівських робіт основним цілям даного проекту.Зробили аналіз програмного забезпеченння проету.

Модуль 6

Провели спілуванння через інтернет.Ознайомилися з комуніаційними сервісами інтернету. Вчилися писати коментарі у блогах. Здійснювали налаштуванння шаблону оформленння та додаванння гадждетів у блозі. Працювали над планом вивченння теми та способами оцінюванння та самооцінювання.

Модуль 5

У даному модулі відбулася спільна робота над електронними документами, що проводили учні різних груп. Відбулося обговорення презентацій малих груп та оцінюванння їхньої роботи. Провели пошук та аналіз інтеренет ресурсів та доцільності їх виористанння у даному проекті.  Ознайомилися з правилами оформлення посилань на використані  інтеренет джерела та ресурси. Провели оцінюванння вже вионаної роботи.